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　　一天中午，杨方发现班里的钢琴上有一袋快蔫儿了的栀子花，敏锐的她猜想一定是哪个孩子一早入园时想要送给老师的。“他一定是欢天喜地地带来，希望老师开心收下，但现在却被闷在袋子里……”想到这儿，杨方便故作夸张地把头扎进袋子里，猛地一闻，说道：“这是谁带来的花呀？我最喜欢这个花香了！”一直在钢琴旁转来转去的熊熊顿时眼睛一亮，连忙举手，得意地说：“是我带来的！”孩子们听到都纷纷围了上来。“谢谢你的花，可是现在花蔫儿了，该怎么办？”杨方总是擅长将问题抛给孩子，把主导权交还给孩子，顺着他们的情感所需，引导孩子自主思考。“我们去打一盆水，把花插在水里吧！”正当孩子们摇摇晃晃地端来一盆水时，檬檬却在人群外站得笔直，她仰起头看着杨老师，一字一句地说：“如果你是一朵栀子花，你愿意被摘下来插到水里吗？”